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收放有度,宽严相济---班主任管理风格

收放有度,宽严相济

------班主任管理风格

    一项调查结果显示,在最受学生欢迎的十种老师中,一种是严而有度的老师。这种老师认为学生难免犯错误,必须按照学生的言行规范来严格要求他们,但是要求一定要有个度,给予他们改正错误的时间和机会,不能一味地批评和指责。这种老师往往把班级管理得井井有条,又受到学生的尊敬和喜欢。另一种是像妈妈的老师,多为中年女教师,她们知道抚养一个孩子的艰难辛苦,对学生体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师,而且在妈妈老师那里总是能得到满意的回答和耐心的指点。这种风格的老师能够贴近学生的内心,赢得学生的喜爱。

领导风格:专制、民主还是放任

    上述调查表明,教师的管理风格会影响他受欢迎的程度。心理学家勒温早在多年前就用试验比较了三种领导风格,即专制型、民主型和放任型,试图科学地识别出最有效的领导行为。

    作为与学生接触最多的老师,班主任的管理风格对班级管理、师生关系有很大影响。尤其是专制型和民主型两种管理风格对不同的班级会产生不同的效果。

    有人做过一个实验:他把幼儿园小朋友分成两组,分别给他们一些玩具,对一组温和地说现在还不能玩玩具,对另一组用威胁的语气说绝对不能玩玩具,什么时候老师同意了才可以玩。然后在接下来的时间看小朋友到底会不会玩玩具。结果并没有显著差异。过了几天,一个女教师告诉大家这里的玩具都可以玩。结果发现之前被威胁的小组有大多数孩子都去玩,未被威胁的小组就没有那么多人去玩。

    可见,被严管的孩子一旦有机会就会放纵自己。现在有好多被压抑已久的学生上了大学后,一旦失去父母老师的严格约束,就松懈甚至颓废起来,玩游戏、上网成瘾者不在少数。无论教师还是家长都应该反思。正如我国著名教育家陶行知所说,“达人都说孩子小,其实人小心不小,你若认为孩子小,那你比孩子还要小。”